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Profesor despedido por salir del armario como bisexual para impedir el suicidio de un alumno

Jueves, 28 de febrero de 2019

180508-allen-bi-teacher-tease_wucqihUn maestro en Kentucky afirma que fue despedido después de salir del armariocomo bisexual para evitar que uno de sus estudiantes se suicidara.

Nicholas Breiner cree que fue despedido como profesor del coro en la Escuela Secundaria J.B. McNabb, en la ciudad de Mount Sterling, porque se abrió sobre su sexualidad, según USA Today.

Breiner reveló que era bisexual en respuesta a un supuesto episodio en el que una estudiante se le presentó como lesbiana y luego amenazó con intentar suicidarse. Esto, dijo Breiner, lo motivó a salir del armario públicamente en un post de Instagram emocional después de que se lo hubiera dicho a su familia, porque estaba tan preocupado por el bienestar de otros estudiantes que podrían estar luchando con su sexualidad.

Tres días después del post de Instagram, Breiner afirma que se le ordenó ir a la oficina del director, un superintendente adjunto de la escuela le preguntó sobre su sexualidad y le advirtió que guardara para sí mismo el hecho de que era bisexual. Unas semanas después, se le informó que su contrato con las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery no sería renovado.

Breiner ha presentado una demanda federal contra las escuelas del condado de Montgomery, pero la demanda fue desestimada el mes pasado debido a que los Estados Unidos no tienen una ley federal que prohíba la discriminación anti-LGBT. Está apelando el fallo.

Breiner afirmó que poco después de que la estudiante lesbiana le dijera: “Recibí un mensaje frenético de otro estudiante que acababa de recibir la nota de suicidio de esta joven. Salí corriendo a su casa con la policía y, gracias a Dios, llegamos a tiempo.”

La experiencia empujó a Breiner a revelar su propia sexualidad en Instagram, para ayudar a otros estudiantes que podrían estar luchando con su sexualidad.

El 7 de abril de 2017, el maestro escribió en su Instagram: “Honestamente, nunca tuve la intención de salir del armario. He sabido que era bisexual durante años, pero, por lo que a mí respecta, eso no era asunto de nadie más que mío. Es algo que nunca he perseguido y, honestamente, probablemente nunca lo haré. Hace un par de semanas, sin embargo, estaba trabajando con una persona que estaba luchando. Esto se debió en parte a su orientación. Sentí que necesitaban saber que había alguien en la habitación que los entendiera y los apoyara, independientemente de quiénes fueran”, continuó en el puesto que ya había sido eliminado. “A pesar de lo aterrador que era admitirlo, tenía que valorar el bienestar de otra persona por encima de mi propia privacidad. Después de mucho apoyo de la gente, decidí que 30 años eran suficientes para esperar. Hey mundo, soy lo que soy.”

Breiner explicó su decisión de revelar que era bisexual, diciendo: “No pude evitar preguntarme cuántos estudiantes que tenía se encontraban en una situación similar a la de ese estudiante; sintiéndome completamente sola y acercándose a esa decisión irreversible”. Continuó: “Si ella hubiera sabido mucho antes que yo, un maestro con quien le gustaba y con quien tenía una buena relación, sabía exactamente lo que sentía, ¿habría llegado a ese punto? Es imposible saberlo, pero con la posibilidad de salvar una sola vida, ya no podría permanecer éticamente en el armario. Necesitaba valorar la seguridad y el bienestar de mis estudiantes por encima de mi propia privacidad”.

El mensaje de Instagram lo llevó a su charla en la oficina del director, dijo Breiner. “Me advirtieron que no debía ser abierto con mi sexualidad en un pequeño pueblo del este de Kentucky. Que un número de padres estaban preocupados de que yo tratara activamente de cambiar las creencias religiosas de sus hijos”.

Un mes y medio después de ser despedido, el Superintendente del condado, Matthew Thompson, supuestamente le dijo a Breiner en una carta que fue despedido debido a su técnica de enseñanza y a la mala gestión del tiempo y del aula.

Desde que salió del armario como bisexual, Breiner dijo que ha intervenido para ayudar a 17 jóvenes que estaban considerando el suicidio, muchos de los cuales estaban luchando con su sexualidad.

Fuente Cromosomax

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“Profesor, ¿usted es gay?”

Jueves, 24 de noviembre de 2016

imageUna alumna le preguntó al profesor Vitor Fernandes sobre su orientación sexual, y él armó una clase magistral de género.

 “Profesor… ¿usted es gay?

Ya oí esa frase otras veces. Por lo menos una vez por año algún alumno la hace. En realidad, generalmente son alumnas. Como ya lo escuché varias veces y siempre me intrigó el por qué de la pregunta y hoy la pregunta vino de una alumna de 1° año de mi colegio, en Inhoaíba, resolví usar a Paulo Freire y partir de lo concreto a lo abstracto. Detuve la clase y cambié el tema a “género y sexualidad” (estábamos estudiando antropología, así que era pertinente). Usé la pregunta de la alumna y a mí mismo como ejemplo.

Le pregunté qué la había llevado a hacer esa pregunta. ¿Cuál era el motivo de la sospecha de mi homosexualidad? La alumna no quiso responder, por miedo a una reacción negativa o hasta agresiva de mi parte, como es bastante común en la sociedad. Pero insistí y comenzó a hablar. Ahí todos los alumnos se interesaron mucho y comenzaron a decir también los motivos de sus sospechas.

Resolví, para ser didáctico, anotar los motivos en el pizarrón para debatirlos uno por uno.
Los motivos, que para ellos son características de mi homosexualidad, fueron los siguientes:

– Una alumna se me había insinuado y yo no hice nada.

– A veces me llevo la mano a la cintura
– Gestos y forma de hablar típicos de homosexual (según sólo 2 chicos)
– No hablo de mis relaciones, novias, ni de mi vida personal, lo que hice el fin de semana, etc. Y los otros profesores sí hablan de eso…
– Soy un profesor joven, moderno, simpático. Esas no son características masculinas.
– Hay otros alumnos que comentan que soy gay
– Soy coqueto, me cuido estéticamente
– Cuando otros alumnos me preguntaron si yo era gay no lo negué agresivamente sino que debatí sobre el asunto. Recién al final dije que no lo era. No probé que era hétero mostrando fotos mías con alguna novia, etc.
– No soy machista
– Tengo 30 años, no me casé y no tengo hijos. Todas las personas de treinta años que ellos conocen ya se casaron y tuvieron hijos. Solo los gays llegan a los 30 sin casarse.
– Tengo amigos gays…

Sí, la lista fue larga (ja,ja,ja) y los incité a decir todo. No es difícil deducir que los presupuestos (que también anoté en el pizarrón) de esos dichos son:

– Hombre que es hombre coquetea con las alumnas, no rechaza a ninguna mujer.
– Hombre que es hombre no pone la mano en la cintura.
– Hombre que es hombre habla de las mujeres que se “levanta”, “prueba” que es hombre a través de fotos con mujeres.
– Profesor hétero no es simpático. La simpatía no es característica masculina.
– Hombre que es hombre no es coqueto.
– Hombre que es hombre niega con vehemencia la homosexualidad, como si fuera un crimen. Y es obvio que un hombre de verdad no debate sobre esas cuestiones, mucho menos usándose a sí mismo como ejemplo.
– Hombre que es hombre es machista. (Como me hubiera gustado que las feministas “línea dura” que me consideran una mierda machista estuvieran en el aula para debatir eso con los chicos jajaja).
– Los hombres de verdad se casan antes de los 30 y tienen hijos antes de esa edad también.

Tal vez usted se pregunte por qué no negué con vehemencia y terminé con el asunto, por qué debatí algo personal con adolescentes de 15 años.

Primero: ¿Cuál es el problema con ser gay? ¿Por qué hay que negar eso con vehemencia? ¿Es un crimen? ¿Es inmoral? No. Ser gay o hétero para mí es como ser de River o ser de Boca. No hay nada de bueno o de malo en ninguno de los dos.

Segundo: Creo que fue la mejor de las oportunidades para debatir un asunto tan delicado y proporcionarles a los alumnos el acceso a otra visión de mundo.

Y… no. No soy gay jajaja, pero quedé impresionado con la visión estrecha de género y sexualidad de adolescentes en pleno 2016, tan limitada y machista. Y me imaginé la feroz represión que los homosexuales sufren día a día.

Por otro lado es comprensible que los alumnos tengan esas concepciones en la cultura en la que están inmersos.
¿Cómo es que tenés 30 años y no te casaste si la chicas tienen hijos a los 15 a veces?
¿Cómo es que no aprovechás cuando una alumna se te tira? Vos solo podés ser puto jajaja

Yo podría resolver fácilmente el “problema” mostrando fotos con alguna mujer con la que estuve pero, ¿por qué me tengo que preocupar por probar mi heterosexualidad como quien prueba su inocencia? ¿Por qué tengo que usar a una mujer como prueba de algo?
Les puede resultar gracioso a muchos leer esto y también lo fue para mí. Mucho, jajajaja Pero a ellos no. Es exactamente lo que ellos piensan. Parecen los años 1940, pero es el 2016.
Precisamos debatir sobre género y sexualidad en las escuelas ¡más que nunca!

¡El machismo oprime también a los hombres ¡no pierdan eso de vista!

PD:
Hoy fui a trabajar con una remera rosa. Los maté… jajajajaja

Fuente: O Tempo

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“¿Es posible ser profesor y gay al mismo tiempo?”, por Ramón Martínez

Lunes, 21 de marzo de 2016

maestrosInteresante reflexión que hemos leído en Cáscara Amarga:

Todo parecía ir perfectamente, pero tanto él como yo sabíamos que un elefante en la habitación se balanceaba sobre la tela de mi orientación sexual…

Esta semana, por fin, me llamaron de un instituto de cuyo nombre prefiero olvidarme para hacerme una entrevista de trabajo y saber si podría sustituir a un profesor de Lengua y Literatura Española durante su baja por enfermedad. Yo tengo que trabajar, y ésta podría haber sido una oportunidad laboral interesante… pero sucede que soy gay y que el centro en cuestión era religioso. ¿Sería posible que me llegaran a contratar?

Tengo formación y experiencia más que suficientes para desempeñar adecuadamente las tareas de que debería encargarme, pero además de esos conocimientos tengo otras características: soy un hombre de treinta y tres años, llevo pendientes, un anillo con la bandera arcoíris y, evidentemente, soy gay.

Por si fuera poco, basta con leer con atención mi currículum para darse cuenta de todo esto: en su momento resumí mi experiencia activista con la frase “larga trayectoria en voluntariado en defensa de los Derechos Humanos”, frase ambigua que no deja lugar a error si se consultan los títulos de los trabajos de investigación que he publicado. “Maricones, travestis y embrujados: la heterodoxia sexual del varón como recurso cómico en el Teatro Breve del Barroco” es un artículo que habla por sí mismo.

¿Cómo enfrentarme a la entrevista? Si me llamaban tras leer mi currículum habían tenido que entender que no sólo soy un profesor: soy un profesor gay, y además bastante. Por eso decidí que, aunque se tratara de un colegio religioso, no me quitaría los pendientes, ni el anillo, ni disimularía cualquier pluma que pudiera notárseme. Estoy tan orgulloso de mi formación y experiencia como de todas las cualidades que adornan con más o menos colores mi identidad.

Reconozco que fue todo un impacto abrir la puerta del Instituto y encontrarme frente a frente con una fotografía del papa Francisco. Pero, citando al mismo pontífice en uno de los momentos en que habló sobre homosexualidad, me dije “¿quién soy yo para juzgarlos?”; y en lugar de echar a correr, entré decidido y busqué a la persona que iba a entrevistarme. Me llevó a una salita donde comenzó a preguntarme por mis estudios y las clases que he impartido en institutos y en la universidad. Todo parecía ir perfectamente, pero tanto él como yo sabíamos que un elefante en la habitación se balanceaba sobre la tela de mi orientación sexual…

“¿Algo más que quieras contarme?”, repitió hasta en tres ocasiones mi entrevistador. Las dos primeras veces hablé de mi devoción por la literatura, que se percibe y ayuda a la hora de explicarla, y de lo mucho que me divierte trabajar con adolescentes, por la forma que tienen de entender el mundo.

A la tercera me quedé callado. Había algo muy importante que decirle: podría explicarle que mi experiencia activista sería utilísima para el alumnado, porque no contratarían únicamente a un docente, sino que conmigo en su plantilla tendrían además un trabajador que podría dar una respuesta rápida a una situación de acoso escolar homófobo.

Pero recordé que, en los casos en que una persona no heterosexual se enfrenta a un posible contrato en un centro educativo religioso existe siempre el mismo dilema: hacer evidente la orientación sexual o identidad de género no normativa supone que te descarten casi inmediatamente; no evidenciarla es interpretado luego, cuando se descubre, como un engaño durante el proceso de selección, y puede acarrear el despido. No podía moverme en esta situación en que tenía que decidir entre perder o perder. Por eso guardé silencio.

“No puedo preguntarte determinadas cosas porque se resentiría la imagen del centro, y por tus derechos, claro. Pero comprenderás que las características de nuestro centro son especiales. No sólo impartimos docencia, sino que también hacemos apostolado, y esperamos de nuestros profesores al menos respeto y, a ser posible, que se impliquen también en esta parte de nuestra labor.

Estuve a punto de decirle que sucede que no estoy bautizado siquiera. Una gran decisión de mis padres que me permite la libertad para elegir ahora. Pero, estando donde estaba, debieron iluminarme vírgenes y santos, porque mi respuesta fue:

mi profesionalidad como docente incluye, por supuesto, ser consciente del espacio en el que trabajo y qué se espera de mí. Según el centro privado en que trabaje entiendo que es una u otra la forma de enseñar adecuada, pues eso es lo que esperan los padres del alumnado que invierten dinero en una educación muy precisa, de uno u otro corte.

Y me callé. Evidentemente, podría haberle asegurado que me abstendría de organizar un Orgullo en el patio, pero jamás le habría prometido no hablar sobre los problemas sociales que genera la homofobia ni que no me visibilizaría como gay si creo que eso puede ayudar a cierta parte del alumnado a crecer y aprender de un modo más libre.

Ahí dimos por terminada la entrevista. Ya me llamarían. Y lo hicieron pocas horas después, para decirme que mi perfil “no era el ideal”. Sigo sin trabajo, pero no dejo de preguntarme qué sucede en ése y otros tantos centros privados de enseñanza religiosa.

¿Se habla al alumnado de homofobia? ¿Se previene el acoso escolar? ¿Puede considerarse cristiana una educación que priva a los estudiantes de desarrollar la capacidad de empatizar con las personas que no son como ellos, ponerse en su lugar y comprender sus problemas?

Habrá que trabajar mucho para dar respuesta a todas estas cuestiones. Y habrá que lugar para que nuestros perfiles, que tan bien quedarían en monedas y camafeos que hablaran de nuestra historia, se entiendan tan ideales como son en realidad.

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La preciosa carta que una niña de 9 años le escribe a su profesor cuando él sale del armario ante sus alumnos

Jueves, 18 de diciembre de 2014

524x716xletter.jpg.pagespeed.ic.s3Q6vcgOcwEl profesor de una escuela decidió que la celebración de una semana anti-bullying era un buen momento para contarle a sus alumnos que era gay. Siempre había tenido miedo de la reacción de los niños, y probablemente nunca se hubiera imaginado la respuesta de una niña de 9 años que le escribió esta preciosa carta.

Querido profesor, aunque seas gay, siempre te tratará del mismo modo que hago ahora. Sigo pensando de la misma forma que solía pensar. Eres un gran profesor y estas son las palabras con las que te podría describir: grande, asombroso, fantástico, brillante, impresionante y valiente.

La razón por la que digo que eres valiente es porque compartiste un secreto de forma muy valiente. No tienes que sentir miedo porque se que todo el mundo en clase opina lo mismo que yo.

Estamos orgullosos de ti”.

El profesor ha contado que la carta llegó días después de su confesión, y que no pudo contener las lágrimas al leerla.

Desde luego, es preciosa.

Fuente | PinkNews, vía AmbienteG

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Denunciado un profesor en Italia por una agresión homofóbica a un alumno

Sábado, 22 de noviembre de 2014

cansado4Antes de golpearle, el docente recrimió al alumno que tenía “una enfermedad muy fea”.

Un profesor de un instituto italiano ha sido denunciado por agredir en clase a un alumno al que previamente echó en cara que “ser gay es una enfermedad muy fea”.

Según la versión de tres alumnos que presenciaron los hechos, el profesor caminaba entre los pupitres cuando afirmó que “ser gay es una enfermedad muy fea”. Pronunció estas palabras dirigiéndose directamente al alumno, al que a continuación repitió la frase acompañada de su nombre y apellidos. Cuando el alumno le preguntó si se refería a él, el docente respondió con un “por supuesto, claro que te lo digo a ti. Es feo ser gay, ¿lo sabe usted?”. La víctima, indignada, rebatió al profesor diciendo: “Claro, desde que te conozco”. Acto seguido, el profesor comenzó a agredirle, propinándole varias patadas y puñetazos y finalmente le agarró del cuello.

Tras este grave incidente, el joven comunicó a sus padres lo sucedido y fue trasladado al hospital, donde se emitió un parte de lesiones que confirmó que el alumno tenía un gran hematoma en el muslo. La familia del agredido ya ha acudido a la Policía a denunciar los hechos.

Por su parte, el director del instituto ha decidido no tomar ninguna medida cautelar contra el profesor hasta que termine la investigación. Lo que sí que ha hecho ha sido cambiar al alumno de clase como medida de precaución.

Fuente Cáscara Amarga

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Suspenden a un profesor acusado de homofobia contra un alumno

Lunes, 6 de octubre de 2014

miniaturas.phpEl docente hostigó a un estudiante del Liceo Luis Cruz Martínez de Curicó frente a sus compañeros. “Vas morirte de Sida, terminarás con una peluca plástica en una esquina”, le dijo. La denuncia contra el profesor es respaldada por el Movilh y el Serpaj.

Un docente del Liceo Luis Cruz Martínez de Curicó fue separado provisionalmente del establecimiento tras una denuncia por homofobia estampada por un alumno con el respaldo de su familia, del Servicio Paz y Justicia (Serpaj) y del Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh), informó hoy dicho organismo de minorías sexuales. No se descarta que se pueda invocar la llamada Ley Zamudio.

La información fue confirmada por el presidente del Movimiento de Integración y Liberación Homosexual, Movilh, Rolando Jiménez, quien señaló que una vez enterados  junto con el Servicio Paz y Justicia, Serpaj, han respaldado al estudiante y su familia. Por lo mismo, una vez enterados de la denuncia, que en primer lugar fue presentada en el propio establecimiento, para luego ser derivada a manos del Departamento de Administración de Educación Municipal (Daem) del municipio curicano, el abogado del Movilh, Alan Spencer, se trasladó hasta Curicó con el fin de reunirse con el alumno y sus padres. Tras analizar los antecedentes expuestos en la denuncia, el Daem decidió abrir un sumario y separar de sus funciones de manera provisional al docente. Se trata de Patricio Escobar González, quien por años ha ocupado cargos a nivel local como dirigente del Colegio de Profesores. Por estos días, el profesional fue destinado a desarrollar funciones técnico pedagógicas en el liceo Zapallar.

El director provincial de educación de Curicó, Claudio Ruz Aguilera confirmó el inicio de una investigación sumaria para establecer la responsabilidad de un docente del liceo Luis Cruz Martínez, quien fue acusado de actos discriminatorios por la orientación sexual de un joven estudiante de este tradicional plantel educativo de la comuna de Curicó. Esta denuncia fue presentada por la madre del menor ofendido y por el Serpaj, ya que el aludido forma parte de la red de protección de este organismo, declaró Claudio Ruz, director provincial de educación. Además se señala que otros dos profesores del mismo plantel educacional, están siendo investigados por denuncias de supuestos maltratos verbales y sicológicos a alumnos del Liceo Luis Cruz Martínez, y por el contrario, los docentes acusados – se defienden, señalando lo contario.

El Movilh detalló que “el profesor remedaba amaneradamente al alumno en clases; le dijo que iba a morirse de Sida, que terminaría en una esquina con una peluca plástica y otras expresiones homofóbicas frente a todos sus compañeros. Por los daños causados, el joven está recibiendo atención psicológica diaria”. El Movilh añadió que a raíz de estos graves hechos “el pasado 12 de septiembre nos reunimos con el director del Liceo, el señor Raúl Sanhueza, y el alumno formalizó la denuncia con el respaldo de su familia, el del Serpaj y el nuestro”.

Como resultado de ello, el caso fue derivado a la Dirección de Educación Municipal (Daem) y se abrió un sumario decretándose el 25 de septiembre la separación provisional del docente, identificado como Patricio Escobar González.

“Dado que se nos ha informado que el docente podría ser trasladado a otro colegio o, peor aún, incluso volver al mismo, hemos solicitado hoy al alcalde Javier Muñoz que intervenga directamente a favor del alumno y que además implemente planes para capacitar en diversidad sexual y derechos. Este docente no puede volver a hacer clases mientras no reciba la capacitación oportuna y adecuada en derechos humanos. En la actualidad está completamente inhabilitado”, sostuvo el Movilh

Según Jiménez “no es posible hacer una defensa corporativa” de alguien que ha dado muestras de “una homofobia feroz”. “El profesor lo imitaba (al alumno), exagerando una gestualidad de manera amanerada, además le señaló que se iba a morir de sida en una esquina, entre otras expresiones de aquella naturaleza, todo frente a sus propios compañeros. Un profesor que incurre en eso no merece por cierto la defensa de otros colegas. Esto es inaceptable en un ser humano que forma otros”, dijo. El presidente del Movilh agregó que por lo sucedido el alumno está siendo tratado de manera sicológica, puesto que su actual condición “no es de las mejores”. El organismo añadió que “llamamos además al regional del Colegio de Profesional a solidarizar con el alumno, en vez de efectuar una mal entendida defensa gremial. La mejor defensa gremial es garantizar los derechos de los alumnos y ayudarlos cuando son pisoteados. Hacemos esta petición, por cuando hemos tomado conocimiento de que el docente es parte del Colegio y que en virtud de ello ha movilizado profesores contra la justa decisión de apartarlo provisionalmente del establecimiento. Esto es inmoral”. Jiménez respaldó la medida tomada de separar de sus funciones al docente, a la espera de los resultados que arroje el citado sumario administrativo en curso. “Nos enteramos que este profesor tiene una larga carrera como dirigente, pero esa calidad no la puede usar como escudo cuando ha vulnerado los derechos de otro ser humano, bajo ningún punto de vista. Yo espero que no exista ninguna presión corporativa en función de este señor, porque las faltas de que se hablan son gravísimas, por lo que nos reservamos las acciones legales que correspondan”, acotó.

En la actualidad el caso está siendo seguido por Serpaj-Curicó y el Movilh.

En un contacto telefónico con radio RTL, el profesor Patricio Escobar, negó la acusación que pesa en su contra, agregando que prestará su colaboración en el proceso que por ahora lo tiene marginado de sus funciones habituales.

El Daem de Curicó informó que, “tras inconvenientes internos entre los profesores, el director y el alumnado del liceo Luis Cruz Martínez” que derivaron en la paralización de actividades, ayer “se llegó a un acuerdo de las partes”, escenario que permite que las clases se retomen de manera normal. El llamado lo hizo el profesor y encargado del área de Coordinación Técnica del Departamento de Administración de Educación Municipal, Rodrigo Castro, quien confirmó la información, la cual fue respaldada por el alcalde de la comuna, Javier Muñoz.

Fuente MOVILH y Diario El Centro

 

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Un profesor en paro denuncia al Sepe por trato homófobo

Sábado, 28 de junio de 2014

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En el certificado de la solicitud de prestación, el funcionario de la oficina de empleo le puso que vivía en la calle ‘Marica’

Fundación Triángulo exige una sanción administrativa ejemplar para el funcionario extremeño acusado de homofobia

Denuncian homofobia en las clases de una profesora de la Universidad de Extremadura

En un primer momento, su asombro e incredulidad le llevaron incluso a intentar comprobar si en el callejero de la capital cacereña hay alguna vía o plaza que se llame ‘Marica’, pero no encontró tal denominación. Así, Juan José Ruiz Estévez, cacereño, gay de 47 años, profesor actualmente en paro, no tuvo dudas: había sido víctima de un trata vejatorio que destila homofobia por todos los lados. Es lo que piensa que le ha sucedido en las oficinas del Servicio Público de Empleo Estatal (Sepe) de la avenida de la Hispanidad y está dispuesto a llevar el caso a la justicia para denunciar tanto al organismo estatal como al funcionario que dejó escrito en el certificado de su solicitud de prestación que su dirección está ubicada en la plaza ‘Marica’ de Cáceres, cuando en realidad vive en la Plaza Don Quijote.

«Es una actitud atentatoria y homófoba», explica a este periódico Juan José Ruiz mientras exhibe el certificado de su solicitud de prestación, en el que aparecen todos sus datos, con su nombre y apellidos de manera correcta, pero con la salvedad del apartado reservada para consignar el domicilio del peticionario, donde se puede leer claramente la palabra ‘Marica’.

Este cacereño, diplomado en Magisterio y licenciado en Historia por la Universidad de Extremadura, ha trabajado los últimos ocho meses como monitor de actividades extraescolares y hace unos días pasó a situación de desempleado, por lo que acudió a la oficina del Sepe para tramitar la correspondiente solicitud de prestación contributiva. Allí encontró un «tono guasón» en uno de los funcionarios que le atendió, precisamente el que rellenó su solicitud. Juan José reconoce su condición de gay y que la exteriorización de la misma puede convertirle en blanco de comentarios ofensivos, un comportamiento que rechaza y que es el que ha recibido del funcionario de la oficina de empleo. Sucedió el pasado día 2 de junio, cuando acudió al organismo, pero ha sido hace unos días cuando se ha dado cuenta de que aparecía el inapropiado nombre de la plaza al ir a otra entidad a realizar una gestión para la que necesitaba presentar el documento del Sepe. Desde ese momento se ha sentido muy agobiado hasta el punto de sufrir ataques de ansiedad: «me pusieron ese nombre de la calle para burlarse de mí», afirma y señala que el lunes acudió a la oficina de empleo para pedir explicaciones, aunque asegura no haber encontrado una justificación convincente ni haber recibido disculpas.

Según su relato, el director de la oficina le informó de que podía presentar una queja y para ello recogió una hoja de reclamaciones, aunque insiste en que piensa llevar el caso hasta la denuncia judicial si es necesario. No obstante, matiza que no hubiera dado este paso de denunciar públicamente lo que la ha sucedido si le hubieran pedido disculpas y alguien hubiera reconocido el error.

Sin embargo, Luis Miguel García, el director provincial del Sepe, organismo que depende del Gobierno central, del Ministerio de Empleo, sí ofrece públicamente «las máximas disculpas» al usuario afectado: «le pido perdón por no haber ofrecido el servicio de calidad que requieren los ciudadanos», afirma y añade que ha recabado información de lo sucedido en la oficina, donde le aseguran que se ha tratado de un «error», de una confusión de nombres, con la Plaza de ‘América’ que ha acabado en Plaza ‘Marica’. Indica que en la oficina le pidieron disculpas al usuario, aunque él, como director provincial, se siente responsable de sus empleados, por lo que insiste en expresar su pesar por lo sucedido y le reitera su solicitud excusas y perdón al usuario si se ha sentido ofendido. La misma disculpa ha pedido a la fundación Triángulo, que defiende a las personas gais.

Fuente Hoy

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Un director de instituto sale del armario delante de sus alumnos.

Sábado, 7 de junio de 2014

director_sale_del_armario_institutoA los 50 años y, totalmente por sorpresa, el director de un instituto en Washington decidió salir del armario, rompiendo moldes y estereotipos a su paso. Ha ocurrido en el Wilson High School de Washington. Allí, el pasado miércoles, se celebró en el instituto el día del orgullo gay, gran iniciativa para acercar a los jóvenes la realidad del colectivo.

“Tengo 50 años, y estoy cansado de esconderme”

En un discurso, por sorpresa, sin que nadie lo esperaba, y con un temblor de manos que emociona, el director del instituto, Pete Cahall, de 50 años, decidió salir del armario delante de todos sus sorprendidos alumnos. Aprovechó el día de celebración del orgullo LGBT del instituto para dar una charla informal en la que aprovechó para confesar que era gay, que sólo lo sabían un pequeño grupo de amigos y que ni siquiera su familia estaba al tanto. En el vídeo puedes la cara de alucine de los estudiantes, seguido de los aplausos de apoyo. Eso sí, lo más emocionante es la forma en la que el director tiembla mientras da su mensaje.

Las caras de sorpresa vinieron después acompañadas de un sonoro aplauso que el director supo agradecer. Muchos alumnos usaron además sus cuentas de twitter para decir lo orgullosos que estaban de la valentía del director. Eso sí, como también os podréis imaginar, ya hay protestas preparadas en contra del instituto por celebrar un día del orgullo…

Pete Cahall reconoce que se inspiró en las salidas del armario de Jason Collins y Michael Sam para dar el paso adelante y sorprender a la vez que inspirar a sus alumnos. No es un vídeo de lágrima fácil, pero prepárate, porque hay mucha emoción contenida.

Aunque no todo es de color de rosa, pues ya hay grupos conservadores que están protestando porque se haya celebrado el Orgullo Gay en el instituto.

Fuente Cromosomax

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Recordatorio

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