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Nueva circular del Mineduc chileno permite que estudiantes trans mayores de 14 años soliciten de forma autónoma el respeto a sus derechos en los establecimientos educacionales

Lunes, 3 de enero de 2022

1200px-Mineduc.svgLa Superintendencia de Educación actualizó la circular previa del 2017 que solo permitía a los mayores de 18 años actuar de manera autónoma y sin sus apoderados. El Movilh valoró el avance.


La Superintendencia de Educación, encabezada por Cristian O´Ryan Squella, sustituyó la Circular 768 sobre derechos de niños, niños y adolecentes (NNA) trans, dictada en 2017,  por la Resolución 812 del 21 de diciembre del 2021, “siendo su principal avance el hecho de que reconoce la autonomía progresiva de los/as NNA”, consideró hoy el Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh).

“La nueva resolución actualiza y amplía derechos para los/as NNA trans en función de los principios de la Ley de Identidad de Género 21.120, publicada en 2018. La actualización era un tarea pendiente del Estado, pues la circular 768 era previa a la Ley de Identidad de Género”, explicó la vocera del Movilh, Daniela Andrade.

Añadió que  “festejamos la actualización porque amplía derechos a través de un cambio primordial: permite a mayores de 14 años solicitar a  los establecimientos educacionales que se respete su sexo y nombre social en forma autónoma a sus apoderados. Antes este derecho era solo para mayores de 18 años.  Considerando que muchas familias discriminan o desconocen qué es la identidad de género, dar esta libertad a los mayores de 14 años sin duda tendrá un impacto positivo en su calidad de vida y dignidad”.

Entre otras modificaciones, la Resolución 812 añade como principios la integración y la inclusión, con el fin de “eliminar todas las formas de discriminación arbitraria que impidan el aprendizaje y la participación de los y las estudiantes”.

En el mismo orden, incorpora los principios de la Ley de Identidad de Género, cuales son  la no patologización, la confidencialidad, la dignidad en el trato y la autonomía progresiva del/a niño/a. En torno a este último, la Resolución  establece que “todo niño, niña o adolescente podrá ejercer sus derechos por sí mismo, en consonancia con la evolución de sus facultades, edad y madurez”.

Acto seguido se incorpora como derecho del/a NNA el “reconocimiento y protección de su identidad de género, así como a expresar su orientación sexual (…) Toda persona tiene derecho a ser reconocida e individualizada por su identidad y expresión de género en los instrumentos públicos y privados que lo identifiquen. Lo mismo respecto de imágenes, fotografías, soportes digitales, datos informáticos o cualquier otro instrumento en que figure su identidad”, señala la resolución.

Para hacer respetar sus derechos los/as NNA mayores de 14 años podrán actuar de manera autónoma a sus apoderados y “solicitar al establecimiento educacional una entrevista para requerir el reconocimiento de su identidad de género, medidas de apoyo y adecuaciones pertinentes a la etapa por la cual transita”.

Del mismo modo se establece que los/as NNA trans  deben ser tratados/as verbalmente  por su nombre social  “siempre y sin excepción”, así como utilizar uniforme y baños acordes a su género.

Si bien en el libro de clases, en el certificado anual de notas y en la licencia de educación media estará el nombre legal, se puede añadir el nombre social.

“Los establecimientos educacionales podrán agregar en el libro de clases el nombre social del niño, niña o adolescente, para facilitar su integración y su uso cotidiano, sin que este hecho constituya infracción a las disposiciones que regulan esta materia. Asimismo se podrá usar el nombre social en todo tipo de documentación afín, tales como informes de personalidad, comunicaciones al apoderado, informes de especialista de la institución, diplomas, listados públicos, entre otros”, finaliza la resolución.

Las circular  sobre derechos de niños, niños y adolescentes (NNA) trans  surgió en 2017 en el marco del cumplimiento de un Acuerdo de Solución Amistosa que el Estado de Chile y el Movilh firmaron ante la Comisión Interamericana de DDHH (CIDH)

Nueva circular aqui

Fuente MOVILH

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1 de cada 3 estudiantes trans de de EE.UU. ha intentado suicidarse

Jueves, 31 de enero de 2019

un-tercio-de-los-estudiantes-transgeneros-han-intentado-suicidarse-segun-los-cdcTerribles datos: un tercio de los estudiantes TRANS ha intentado suicidarse en 2018.

Un tercio de los estudiantes trans han intentado suicidarse el año pasado, según las cifras publicadas el jueves (24 de enero).

Por primera vez, la Encuesta sobre Conductas de Riesgo en la Juventud (YRBS) de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) incluyó una pregunta opcional en la que los estudiantes podrían expresar su identidad de género.

Diez estados (Colorado, Delaware, Hawaii, Maine, Maryland, Massachusetts, Michigan, Rhode Island, Vermont, Wisconsin) y nueve grandes distritos escolares urbanos (Boston, Condado de Broward, Cleveland, Detroit, Distrito de Columbia, Los Angeles, Ciudad de Nueva York, San Diego, San Francisco) acordaron incluir la pregunta en la encuesta de 2017.

Casi el 2 por ciento (1.8 por ciento) de los 131,901 estudiantes de secundaria encuestados se identificaron como transexuales y, entre estos estudiantes transexuales, el 34.6 por ciento informó haber intentado suicidarse el año pasado.

El mismo porcentaje (34.6 por ciento) reportó haber sido intimidado en la escuela.

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Casi el 2 por ciento de los 131,901 estudiantes de secundaria encuestados se identificaron como transexuales. (CDC a través del Proyecto Trevor)

La encuesta señaló experiencias más altas de diversas formas de violencia, desde el abuso sexual hasta la violencia física, entre los estudiantes trans en comparación con los cisgénero.

Los estudiantes trans también reportaron niveles más altos de abuso de sustancias, particularmente alcohol y marihuana.

La encuesta de los CDC no examinó las posibles causas de estos hallazgos, pero los investigadores aconsejaron “tomar medidas para crear entornos de aprendizaje seguros y proporcionar acceso a una atención de salud física y mental culturalmente competente” como medidas para mejorar la atención a los estudiantes trans.

Los activistas LGBT+ han elogiado a la organización gubernamental por incluir un enfoque en la identidad de género.

Para poder hacer cambios en las políticas, necesitamos tener números difíciles de señalar”, dijo Caitlin Clark, investigadora asociada de GLSEN, una organización nacional sin fines de lucro que aboga por un ambiente escolar de apoyo para los estudiantes LGBT+, citado en NBC News.

“Los jóvenes trans no experimentan una salud mental más deficiente o una mayor tasa de suicidio porque es algo que viene con ser trans”, agregó Clark. “Las personas trans tienen peor salud mental porque están en mayor riesgo de victimización y discriminación”.

El Proyecto Trevor, una organización dedicada a proporcionar a los jóvenes LGBT+ apoyo para la salud mental, incluyendo la prevención del suicidio, llamó a la encuesta “un cambio de juego” en una declaración a la prensa.

Los hallazgos de los CDC resaltan la necesidad de más políticas para proteger a los jóvenes transexuales y de género no conformes”, comentó Amit Paley, CEO y director ejecutivo del Proyecto Trevor.

Paley continuó: “Ahora con datos de salud inclusivos que reflejan el amplio espectro de identidades de género, el Proyecto Trevor puede informar mejor sus programas de prevención del suicidio, detección de riesgos y respuesta. “Sabemos que el trabajo no ha terminado. Estos nuevos datos de YRBS están cambiando el juego, pero aún son incompletos mientras sólo 10 estados y nueve grandes distritos escolares urbanos decidan preguntar acerca de la identidad y expresión de género. Sólo si comprendemos quiénes son nuestros jóvenes y cómo se identifican, podremos elaborar políticas que permitan que cada joven prospere”. Tenemos que seguir trabajando para cambiar la alta tasa de suicidio entre las personas trans.

Fuente Cromosomax

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