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Profesora católica de Escocia expresa preocupación por el material anti-gay en el libro de texto

Miércoles, 28 de junio de 2023
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Sin título1Una maestra de escuela secundaria católica en Escocia, que también es concejal de la ciudad, criticó un libro de texto de religión utilizado en las escuelas de la Arquidiócesis de Glasgow como anti-homosexual.

En una reunión reciente del concejo municipal, Fiona Higgins dijo que encontraba homofóbico el libro de texto actual, “Called to Love,” (“Llamados a amar“), porque en un capítulo afirma que la homosexualidad es un “pecado” y que el matrimonio debe ser entre un hombre y una mujer. .

La escuela ha hecho un “trabajo increíble en la inclusión LGBTQ”, reconoció Higgins. La escuela se ha asociado con Time for Inclusive Education (TIE), una organización benéfica LGBTQ+ que promueve la inclusión educativa. A pesar de esto, la escuela todavía está tratando de descubrir cómo equilibrar la inclusión LGBTQ+ y las creencias católicas tradicionales.

El contenido del libro actual molestó a los estudiantes, dijo Higgins, y señaló:

“No enseñé ese capítulo, pero los alumnos tienden a echar un vistazo a los libros cuando saben que está ahí. Estos contenidos y materiales en las escuelas del Ayuntamiento de Glasgow siguen siendo preocupantes y se oponen a los valores TIE y a los valores que decimos tener en el Ayuntamiento de Glasgow. Vale la pena revisar eso”. [Nota del editor: las escuelas católicas de Glasgow reciben fondos públicos]”.

El ayuntamiento quiere respetar el “bienestar, las igualdades, las comunidades, la cultura y el compromiso” de la escuela. Un miembro del consejo comentó durante la reunión en la que habló Higgins, diciendo:

“‘Durante varios años hemos estado tratando de trabajar aún más de cerca con la Arquidiócesis de Glasgow (Iglesia Católica). . [La Arquidiócesis tiene una] estructura de contenido curricular propia que apreciamos que va junto con lo que hacemos. . Nos identificamos absolutamente con lo que usted dice, edil y estos son los retos a los que nos enfrentamos de forma continua y diaria. . Intentamos trabajar en estrecha colaboración con los directores y las comunidades escolares para fomentar el uso de material apropiado. Pero, francamente, creo que es un asunto difícil y solo podemos seguir presionando para lograrlo’”.

Higgins estuvo de acuerdo en que este proceso ha sido “desafiante” para todos los involucrados, pero cree que “el diálogo continuo es realmente importante”, y agregó: “Quieres respetar los valores de la escuela y respetar la religión, que es una característica protegida. .”

Además de la religión, Higgins cree que “el sexo, el género y la sexualidad también son características protegidas”. Para garantizar que los estudiantes se sientan seguros con sus identidades, el consejo anunció recientemente sus planes para asociarse con diferentes organizaciones que “crean conciencia sobre la diversidad” y “abordan la homofobia”.

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Fiona, además, es concejala de Glasgow por el Partido Laborista

Desafortunadamente, el uso continuado de material educativo anti-LGBTQ+ sigue siendo demasiado prominente en las instituciones religiosas. Las escuelas católicas deben analizar sus currículos y comprometerse a enseñar a los estudiantes utilizando materiales que promuevan el amor y la aceptación universales.

—Sarah Cassidy (ella/ella), New Ways Ministry, 31 de mayo de 2023

Fuente New Ways Ministry

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Las escuelas escocesas celebran el Mes de la Historia LGTBI homenajeando a los iconos Queer

Sábado, 9 de febrero de 2019
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justflagsLas escuelas secundarias de Escocia están transformando los pasillos de sus centros en homenajes a iconos LGTB en este mes de la Historia del colectivo.

‘Icons: Who Made LGBT History’ es el folleto lanzado la semana pasada de 28 modelos de conducta LGTB positivos, diseñado por la campaña Time for Inclusive Education (TIE).

TIE fue la encargada de realizar la exitosa campaña para que la historia LGTBI se enseñara en los centros escolares escoceses el año pasado.

El cofundador de TIE, Jordan Daly, dijo que los jóvenes LGBTI “a menudo no tienen ningún modelo a seguir en su aprendizaje“.

“A veces, no hay nada visible en su comunidad escolar que les diga que reciben apoyo. El Mes de la Historia LGTB es un momento para comenzar a promover la visibilidad, pero no debe quitarse todo de las paredes una vez que termine el mes”.

“Los niños no solo son LGTB durante el Mes de la Historia LGTB y mostrar a los niños que hay una comunidad entera con su propia historia envía un fuerte mensaje”.

“Algunas de las mejores personas del mundo han sido LGTB”.

Los íconos permiten a las escuelas desarrollar rápidamente una presencia pro-LGTBI inmediata.

Dyce Academy, la única escuela estatal en Dyce, Aberdeen, ha transformado sus paredes en un arco iris de homenajes.

Las pancartas muestran a la actriz trans Laverne Cox  y a Harvey Milk, el primer funcionario electo abiertamente gay en la historia de California, entre otros.

John Naples-Campbell, jefe de la facultad de artes expresivas de la Academia Dyce, dijo a GSN: “Nuestro muro de iconos es una oportunidad para dar a nuestros jóvenes una visión de cómo todos hacemos una diferencia”.

“No importa nuestro género, sexualidad, religión, discapacidad o edad”.

El personal también usará pulseras de arco iris a lo largo de febrero. Los datos del folleto de Iconos también se leerán durante cada registro matutino.

Naples-Campbell dijo que esto “mostrará a nuestros jóvenes que nuestra escuela se basa en la igualdad”.

Del mismo modo, los estudiantes de Crieff High, en Perth y Kinross, se mostraron orgullosos de la exhibición de figuras Queer del mes de la historia LGTBI.

Escocia se convirtió el año pasado en el el primer país del mundo en integrar la enseñanza de los derechos LGTBI en el currículo escolar.

Se requerirá que las escuelas estatales enseñen a los alumnos la historia LGTB, así como a abordar el bullying homofóbico y transfóbico.

Fuente Oveja Rosa

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