Los datos son contundentes pero habrá quien desde una óptica homófoba no les harán caso y seguirán diciendo las barbaridades de rigor. No quieren aceptarlo y batallarán en nuestra contra. Por eso es necesario que sigan haciéndose estudios de este tipo que les desenmascaren.

Según un estudio publicado en la revista Demographics, los resultados académicos de hijos criados por parejas del mismo sexo no arrojan diferencias significativas respecto a los hijos criados por matrimonios heterosexuales. Al menos, en Estados Unidos…

El estudio, llevado a cabo por Michael Rosenfeld -profesor de Sociología de la Universidad de Stanford- utilizó los datos censales del año 2000. Lo que hizo Rosenfeld fue comparar el número de cursos que los escolares estadounidenses se vieron obligados a repetir en función del tipo se familia en la que se habían criado. Aunque en términos absolutos había una pequeña diferencia a favor de los hijos criados por matrimonios heterosexuales, al ajustar los resultados en función del nivel educativo y de riqueza de los padres la diferencia desaparecía.

El estudio concluye que el hecho de ser criado por dos padres o dos madres no supone en sí mismo ventaja o desventaja alguna por lo que se refiere al éxito académico de los hijos. Por el contrario, el nivel económico y educativo de los padres sí son buenos predictores del mismo.

También resulta interesante el hecho de que los resultados escolares son mejores entre los niños criados en una familia (sea ésta del tipo que sea) que entre aquellos que se encuentran institucionalizados (en orfanatos o centros de acogida).

Puedes acceder al abstract del estudio pinchando aquí, así como a un vídeo con explicaciones del profesor Rosenfeld (en inglés) aquí.

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Una noticia más que nos habla de la homofobia reinante en muchos colectivos que, tan acostumbrados están a pisotear las conciencias que piensan que, cuando alguien pide derechos o trata de inculcarlos está haciendo lo mismo que ellos: adoctrinar…Nos lo cuenta RCN Radio.

El alcalde (e) de Cali, Carlos Rojas, pidió respeto a la comunidad sobre el programa de diversidad sexual de la Secretaría de Educación en 10 colegios públicos de la ciudad, el cual generó una intensa controversia en el país. Asimismo sostuvo que habrá una reunión con el departamento jurídico de la Alcaldía para analizar la situación.

La administración distrital instauró una acción de tutela contra un medio de comunicación de la ciudad con el fin de reivindicar el buen nombre del alcalde Jorge Iván Ospina, a quien se le señaló de pertenecer a la comunidad de Lesbianas Gays Transformistas y Bisexuales, (LGBT) y respaldar sin escrúpulos la caja de herramientas denominada “Diversidad Sexual y de Género”.

El alcalde (e) Carlos Rojas sostuvo que mediante esta alternativa se busca garantizar el respeto a las autoridades y a los ciudadanos, independientemente de sus prefenrencias sexuales.

“Lo que se busca es entonces una convivencia ciudadana. Esta cartilla no marca orientación hacia el lesbianismo u homosexualismo, lo que busca es favorecer una decisión democrática del ciudadano en sus opciones sexuales, y ese es el propósito de la iniciativa que será orientada por los docentes”, manifestó Rojas. Leer más…

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Nos envían esta información para su difusión que gustosamente hacemos:

Reunión: “Retos de la Educación en Sexualidad: Inclusión y Valoración de la Diversidad”

La Oficina Regional de Educación de la UNESCO realiza reunión sobre educación en sexualidad con activistas lesbianas, gays y trans : “Retos de la Educación en Sexualidad: Inclusión y Valoración de la Diversidad” es el nombre de la reunión que por primera vez reúne al activismo LTGBI con trabajo en educación formal en la región latinoamericana.

Una reunión de dos días será la que se realizará en Chile el 03 y 04 de agosto. Dicha reunión ha sido convocada por UNESCO y se centra en el análisis del estado del arte de la educación en sexualidad en Latinoamérica desde un enfoque que enfatiza la inclusión y la valoración de la diversidad. De este modo se contará con la experiencia de distintas instancias que han venido desarrollando investigación y material pedagógico con el fin de aportar a la no discriminación hacia lesbianas, trans, gays, bisexuales, intersex e los centros educativos de América Latina.

La reunión espera aportar al fortalecimiento de las acciones de UNESCO y del activismo de diversidad sexual respecto de la educación y generar - en este proceso de retroalimentación- el diseño de un plan de acción que apunte a disminuir los impactos de las principales problemáticas que se planteen.

Para Mary Guinn Delaney de UNESCO esta reunión representa “una oportunidad única de juntar esfuerzos entre organismos como la UNESCO y la comunidad académica y activista LTGBI ya que tenemos en común muchos objetivos”.

Toli Hernández Secretaria Regional Lésbica de ILGA LAC sobre la reunión afirma: ”El Plan Brasil Sin Homofobia y el ámbito educativo; el Día en contra de la Homofobia en el calendario escolar argentino ; el material pedagógico elaborado facilitan la incidencia y la extensión de las acciones educativas LTGBI a la educación formal”.

La reunión contará con la presencia de representantes de Brasil, Ecuador, Perú, Argentina, México, Nicaragua y Chile.

Colaboran GALE, ILGA LAC y APROFA Chile Leer más…

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Por su importancia, reproducimos el Manifiesto de CRISMHOM con motivo del Orgullo 2010, manifiesto con el que coincidimos plenamente.

La Comunidad de cristianas y cristianos de Madrid homosexuales lgtb se une a todos los colectivos lgtb en la justa reivindicación de los derechos de las personas lgtb, especialmente, de las personas transexuales en este año dedicado a defender “la igualdad Trans”. Por ello queremos manifestar:

1.- La legítima igualdad de las personas transexuales y la lucha por la consecución de los mismos derechos sociales, sanitarios, laborales, jurídicos y de cualquier ámbito en el que sufran discriminación.

2.- A todas las iglesias cristianas pedimos que avancen en el reconocimiento y acogida sin reservas de todas las personas; todas ellas hijas e hijos de Dios; y queridas por Él, más allá de su identidad de género u orientación sexual. No habrá verdadera igualdad y acogida si no se cambia el vocabulario marginador o excluyente de las personas lgtb. Las iglesias cristianas tienen la responsabilidad de crear una nueva realidad social donde todas y todos nos sintamos liberados y unidos en la diversidad.

3.- Nuestra desaprobación y condena a las políticas de países donde no se respetan los derechos humanos de las personas lgtb.

4.- Declaramos nuestra alegría por los avances que otros países están realizando en políticas y leyes que favorecen la igualdad del colectivo lgtb. Denunciamos cualquier presión procedente de sectores sociales que quieren deslegitimar nuestros derechos adquiridos o coartar la consecución de nuevos derechos.

5.- Seguimos trabajando por la igualdad de la mujer en la sociedad, y en especial, en el seno de las iglesias cristianas. La igualdad real sólo será posible cuando hombre y mujer puedan ejercer las mismas funciones de responsabilidad pastoral en sus respectivas iglesias.

6.- Creemos importante educar a las nuevas generaciones en la tolerancia y respeto por la diversidad. Para ello la visibilidad lgtb es importante, pero también la inserción en medios educativos de programas o didácticas que desarrollen la temática lgtb.

7.- Nos sentimos solidarios con todas las personas que viven con el VIH. Denunciamos las políticas que han provocado una restricción de recursos económicos en la prevención y apoyo a las personas con VIH.

8.- No podemos olvidar a otros sectores del colectivo lgtb que necesitan de una atención especial por parte de la sociedad y de los propios colectivos lgtb: los mayores lgtb; los inmigrantes lgtb; los trabajadores del sexo. Debemos ser capaces de crear estructuras que faciliten su integración y derechos.

9.- Como colectivo cristiano queremos colaborar y sentirnos responsables en la defensa de la vida y la dignidad de toda persona: otra sociedad es posible, otra Iglesia es posible.

Madrid, 3 de julio 2010

CRISMHOM, COMUNIDAD DE CRISTIANAS Y CRISTIANOS DE MADRID HOMOSEXUALES LGTB

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El presidente de la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales, FELGTB, Antonio Poveda, reclamó ayer ante la Comisión Especial de Juventud del Senado un plan estructural que aborde de manera transversal la realidad LGTB en el sistema educativo y ampare así la situación de las y los niños y jóvenes homosexuales, bisexuales y transexuales así como quienes nacen y crecen en el seno de familias homoparentales.

Su intervención está relacionada con la elaboración de un Libro Blanco sobre Juventud que se prepara en España con metas para 2020. Poveda pidió a las y los senadores, que descarten la idea de que la homofobia, la transfobia y la bifobia están superadas porque los estudios, como el encargado por D. Enrique Múgica, Defensor del Pueblo, recogen numerosos casos de discriminación que ocurren ante la pasividad de quienes son responsables de su educación y bienestar.

El estudio “La importancia de la aceptación familiar para la salud física y mental de los jóvenes homosexuales y bisexuales” muestra que sufren 8 veces más riesgo de suicidio, y que la sensación de que serán adultos felices está muy vinculada con la aceptación por parte de sus progenitores (del 92% frente al 35%).

En el caso de jóvenes trans, ha expuesto cómo el problema se multiplica y se vuelve más complicado por la necesidad de combinar la atención médica y psicológica desde la adolescencia, con especificidades de atención y educativas.

Poveda ha reclamado que los fines de la LOE se cumplan, en el punto del “reconocimiento de la diversidad afectivo-sexual” y ha remarcado “si he querido transmitir una visión negativa sobre la LGTBfobia es porque hay una falsa tendencia, muy extendida, que afirma que como ya hay igualdad legal, está todo hecho. Esta creencia, enmarcada en lo que podríamos llamar una nueva homofobia liberal, impide desarrollar un trabajo serio y estructurado contra la discriminación de hecho. Y entre las poblaciones más vulnerables están las personas trans, y la juventud de nuestro colectivo”.

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Traemos esta noticia que, aparentemente nada tiene que ver porque, al final, a la Derecha se le ve la patita tras la puerta y una vez más se muestra que su único objetivo es lanzar sus baterías contra una educación en igualdad, inclusiva y no discriminatoria. A ellos les gustan  “la mujer, mujer” y “el hombre con un par…”. Y, sobre todo, muestra el cinismo de un partido que durante sus cuatro años de gobierno con mayoría relativa y los cuatro con mayoría absoluta, no derogó la Ley del Aborto (es que les viene muy bien utilizar las leyes que ellos mismos condenan: divorcio, aborto, matrimonio homosexual…) con lo que queda claro que no les importa el aborto, sino la educación afectiva y sexual… Parece que su lema es: “el aborto para quien se lo pueda pagar…”

“El Partido Popular (PP) ha presentado recurso de inconstitucionalidad contra la nueva ley del aborto. Sin entrar en otras consideraciones, traemos esta noticia a dosmanzanas dado que el motivo séptimo de inconstitucionalidad alegado por el PP es la educación afectivo-sexual con perspectiva de género, un aspecto ajeno a la discusión central sobre el aborto y cuya inconstitucionalidad abriría un peligroso precedente en el campo de la educación afectivo-sexual.

El artículo 5.1 de la nueva ley busca potenciar la educación sexual como una forma de disminuir los embarazados no deseados, estableciendo que los poderes públicos, en el desarrollo de sus políticas sanitarias, educativas y sociales, deben garantizar “la educación sanitaria integral y con perspectiva de género sobre salud sexual y salud reproductiva”. Algo que ha sentado mal en las filas conservadoras, que han convertido dicho punto en uno de los argumentos contra la constitucionalidad de la ley. Leer más…

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Justa iniciativa que, como siempre, despertará las iras de la caverna homófoba que sólo se preocupa de la libertad religiosa y de la objeción de conciencia cuando les atañe a ellos… pero, en una socedad plural, aconfesional o laica, no pueden permitirse espacios de impunidad para la discriminación.

El Parlamento holandés se muestra dispuesto a apoyar, de forma mayoritaria, un proyecto de ley presentado por Democrats 66, un partido minoritario, que haría ilegal la posibilidad de discriminar en las escuelas holandesas, sea cual sea su ideario religioso, tanto a profesores como a alumnos por razones de orientación sexual.

La nueva ley evitaría situaciones como la vivida por un profesor de un colegio religioso en Emst, que fue despedido después de revelar a sus compañeros que mantenía una relación con otro hombre. Como detallábamos hace unos meses, el despido provocó la reacción del ministro de Educación, que se dirigió a todos los colegios diciéndoles que no podían excluir a profesores por ser gays o lesbianas. Sin embargo, un informe elaborado por el Consejo de Estado holandés se pronunció por sorpresa a favor del derecho de los colegios religiosos (muchos de ellos financiados por el estado) a exigir a sus profesores “lealtad explícita” a los valores morales de su ideario.

Las conclusiones del informe, alabado por los colegios religiosos, levantaron gran polémica en Holanda, dado que suponían un paso atrás en la avanzada situación de los derechos LGTB en ese país. Todo apunta a que ahora la clase política holandesa, especialmente sensibilizada en este tema, se habría puesto de acuerdo para acabar con este agujero legal. El proyecto de ley presentado por Democrats 66 contaría ya con el apoyo de laboristas, socialistas, verdes y liberal-conservadores, que juntos reúnen mayoría suficiente en el Parlamento aunque los democristianos decidieran oponerse.

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Una noticia que no es sino una muestra más de la intolerancia homófoba de algunos que debieran dejar de llamarse cristianos. Nos alegra el rotundo rechazo a la decisión por parte de la Archidiócesis:

Una escuela católica de Hingham (Massachusetts, Estados Unidos) ha rechazado la admisión de un alumno de ocho años, a la que previamente había dado su visto bueno, al conocer que el chaval es hijo de una pareja de lesbianas.

La decisión de la escuela ha causado extrañeza, al tratarse de una escuela que, aunque católica, admite sin problemas alumnos de otras religiones, así como hijos de padres separados. Una de las madres del chico, que permanece en el anonimato, ha declarado que, aunque conocen que la Iglesia Católica no aprueba las relaciones entre personas del mismo sexo, lo que querían hacer era ”esconderse” y por eso rellenaron los formularios con los nombres de ambas.

La dirección de la escuela no ha querido, por el momento, ofrecer explicaciones públicas. Sí que lo ha hecho la archidiócesis de Boston, que de una forma sorprendentemente rotunda se ha desvinculado de la decisión, aclarando que por su parte no existe objeción a que los hijos de parejas del mismo sexo acudan a escuelas católicas. “Lo que nosotros queremos es que los niños vengan a los colegios católicos”, ha expresado Terry Domilon, portavoz de la archidiócesis de Boston.

La polémica, de hecho, habría causado tal malestar en la archidiócesis que ésta ha anunciado la retirada de fondos a aquellas escuelas que apliquen políticas discriminatorias en la admisión de sus alumnos. El arzobispado ya ha ofrecido a las madres del niño la escolarización en otra escuela católica.

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El lunes 10 de mayo da comienzo en Zaragoza el curso “Bullying en el aula. Estrategias para combatirlo”, que organizan Stonewall y CGT enseñanza.

El curso es gratuito, consta de 6 sesiones (10, 14, 17, 20, 24 y 26 de mayo, de 18:30 a 21 horas en el IES Jerónimo Zurita de Zaragoza) y cuenta con dos créditos de la DGA. Podéis apuntaros a través de stonewall.aragon@yahoo.es (las plazas son limitadas).

Si tienes interés en el curso pero no puedes asistir, puedes escribir de todos modos, de cara a continuar trabajando en futuras actuaciones o en próximas ediciones del mismo. Leer más…

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Desde Comisiones Obreras se nos pide que demos difusión al curso “El amor y el sexo no son de un solo color. Una propuesta educativa”, dirigido a trabajadores y trabajadoras del sector de la enseñanza dependientes de la administración pública, algo que hacemos gustosos.

Objetivos del curso

* Trabajar en la práctica sobre los materiales didácticos El amor y el sexo no son de un solo color.
* Vivenciar y reflexionar sobre los propios sentimientos, prejuicios, estereotipos y actitudes interiorizados respecto al género y la orientación sexual.
* Dotar a los profesionales de la enseñanza de los conocimientos, estrategias, técnicas y recursos necesarios para trabajar de modo transversal los valores de respeto a la diversidad sexual y a la igualdad de género. Leer más…

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Otra noticia (¡Y son ya tantas!), que nos habla de la hipocresía de muchos homófobos que más les valdría callarse. Me gustaría decirles a algún obispo que: “Cuando las barbas de tu vecino veas pelar… pon las tuyas a remojar.”. El que quiera entender que entienda…

En el año 2000, Alan Smith era el presidente de la Asociación de Consejos Escolares de Escocia. Por aquel entonces fue una de las personas que más activamente se opuso a la derogación de la Sección 28, la ley británica que prohibía informar sobre homosexualidad en las escuelas públicas. Smith argumentaba que “había que proteger a los niños”. Ahora, Smith se enfrenta a posible pena de cárcel por posesión de pornografía infantil.

La detención de Smith se produjo el año pasado. En su ordenador se encontraron más de 4.000 imágenes. La Policía detectó además contactos con otro usuario de internet, que se hacía llamar Babylover1, al que le dijo que estaba interesado en imágenes de niños, de niñas, de bebés e incluso de recién nacidos. Smith se enfrenta por ello a una posible pena de cárcel (la sentencia se conocerá en un mes). Leer más…

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Importante declaración en el Día Internacional del Pueblo Gitano que se celebra hoy, 8 de Abril:

La Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales, FELGTB, se suma a la celebración del Día Internacional del Pueblo Gitano como un homenaje hacia el camino por una sociedad que constate el derecho del pueblo gitano a no ser objeto de discriminación.

Sin embargo, la FELGTB no puede olvidar a aquellos gitanos y gitanas en cuyas vidas se entrecruzan la exclusión por pertenencia étnica o situación económica con la exclusión por orientación sexual o identidad de género. Desgraciadamente, estas dos últimas variables provienen no sólo de los poderes públicos y de la sociedad en general sino también de una parte de la propia comunidad gitana.

La FELGTB quiere ahondar en la problemática de aquellos gitanos y gitanas homosexuales, bisexuales y transexuales que son discriminados por ello y padecen la incomprensión de su entorno familiar y comunitario, además de tener un difícil acceso a apoyos técnicos y sociales.

La ausencia de recursos cercanos, accesibles y adecuados a la singularidad gitana que atienda la diversidad afectivo sexual es un problema que atenta especialmente los derechos de los y las jóvenes gitanas a desarrollarse completa y libremente. Ante esta ausencia de recursos, la FELGTB hace un llamamiento a los poderes públicos y a las entidades gitanas para que introduzcan la diversidad sexual dentro de sus líneas de acción.

Asimismo se pone a disposición de las organizaciones que trabajan la realidad gitana para, conjuntamente, encontrar las estrategias de acción necesarias para erradicar la LGTBfobia.

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Interesante artículo de Raquel Platero, activista de RQTR, docente en Secundaria e investigadora sobre ciudadanía íntima en la UCM. Coautora de ‘Herramientas para combatir el bullying homofobico’ (Talasa, 2007, 2008) y  que coordina ‘Lesbianas: Discursos y representaciones’ (Melusina, 2008). En dicho artículo aborda la importancia de educar en la diversidad transversalmente para acabar con la homofobia.

Cuando hablamos de la situación de la homofobia en el Estado español es inevitable referirnos al cambio, a la situación paradójica de convivencia de los valores más tradicionales e inmovilistas con una nueva visibilidad y acceso a derechos. Si nos preguntamos por la homofobia en la educación observamos dos situaciones de diferente velocidad. Por una parte, el profesorado que piensa que no necesita saber más de lo que ya sabe, que su alumnado ya tiene suficiente que con tener las habilidades básicas y que claro, cada año los estudiantes son peores. Y por otra parte, un alumnado y profesorado que se muestra abiertamente y se enfrenta con sus propias herramientas a las normas dominantes, con el consabido castigo por manifestarse como lesbianas y gays o por su identidad de género elegida. Leer más…

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Con ejemplos así, el mundo sería, simplemente, un poco mejor…

Will Phillips es un chaval de 10 años de Arkansas. De gran inteligencia (su escuela le ha adelantado este año de curso, pasando directamente de tercero a quinto grado) e interesado en política. Estos días ha saltado a la fama por su negativa a rendir honores escolares a la bandera de su país hasta que todos los gays y lesbianas cuenten con los mismos derechos civiles que sus conciudadanos, como casarse o poder adoptar. Leer más…

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“Vuelta  al cole”, proyecto educativo de la FELGTB para 2009/2010. Bueno es un pasito más para que los  jóvenes se  entreren  que ser homosexual no  se elige, ni es un capricho, ni una moda.

Se  nace homosexual y desde  bien pequeños ya  sabemos que en cuestiones de  sexo, tenemos otro  gusto.

Los  jóvenes de todos los estamentos  sociales,suelen ser muy  crueles, con los que  ellos intuyen que  son  “diferentes”. Con frecuencia van a la caza,  siempre encontramos minorias de mente  abierta  que los aceptan,pero como en la clase haya  un lider que sea homófobo, el pobre chico lo   tiene  claro. Su vida es un infierno. Leer más…

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